O modelo de quatro espaços da biblioteca foi originalmente desenvolvido como parte do relatório Folkebibliotekerne i videnssamfundet (Bibliotecas Públicas numa Sociedade do Conhecimento), publicado em 2010 na Dinamarca pela antiga Styrelsen for Bibliotek og Medier (Agência Dinamarquesa para Bibliotecas e Mídia). A intenção do modelo era abordar os desafios enfrentados pelas bibliotecas numa sociedade baseada em conhecimento e experiência.
Um resumo de como são os quatro diferentes espaços do modelo são descritos abaixo. É importante enfatizar que os espaços individuais sempre serão especificamente priorizados e completados de acordo com as necessidades da comunidade local onde a biblioteca está localizada. Leia o artigo na íntegra clicando aqui
O espaço da inspiração
Este espaço destina-se a estimular experiências significativas. A fonte da inspiração pode ser encontrada em todas as mídias (analógicas e digitais) e em todo o espectro de gêneros. O espaço de inspiração deve, de preferência, inspirar os usuários a fazer escolhas incomuns. A biblioteca sempre foi um espaço de inspiração, seja associado a atividades de aprendizagem e elucidação, ou lazer e entretenimento. Nos últimos anos, faz-se necessário repensar a biblioteca como um espaço de inspiração para enfrentar os desafios da chamada “comunidade de experiências”. Saiba mais
O espaço do encontro
Em uma sociedade segmentada, é importante poder conhecer outras pessoas cujos valores e interesses diferem dos seus próprios para convidar a ser pessoalmente desafiado, bem como crescer e se desenvolver. A biblioteca como espaço para reuniões é um espaço aberto e público, no qual é possível encontrar pessoas que pensam como você, mas especialmente aquelas que pensam diferente. A biblioteca sempre foi um local onde as pessoas se encontram, mas nossa sociedade, cada vez mais multicultural, tem trazido foco para espaços onde os encontros humanos podem gerar saber comum e coesão social. Saiba mais
O espaço da aprendizagem
O espaço de aprendizagem é onde as crianças, jovens e adultos podem descobrir e explorar o mundo, ao mesmo tempo em que aprimoram seus conjuntos de habilidades e opções por meio do acesso aberto e desobstruído ao conhecimento e à informação. A biblioteca é um espaço para a aprendizagem informal, mas também um espaço que facilita o aprendizado em instituições educacionais formais. O foco na biblioteca como espaço de aprendizagem se intensificou nos últimos anos. Isto deve-se à evolução digital e à concorrência global intensificada, que enfatizam a importância da aprendizagem continuada ao longo da vida. Saiba mais
O espaço da criação
Da mesma forma que o tempo todo dizemos que as bibliotecas passaram por um processo de mudança da “coleção” para a “conexão”, também mencionamos a transição da “coleção” para a “criação”. A biblioteca como espaço de criação reflete essa transição. Os usuários podem utilizar um espaço de criação com outros usuários para se inspirar e ter a oportunidade de criar suas próprias expressões criativas ou soluções inovadoras. No espaço de criação, os usuários também podem acessar ferramentas e materiais que apoiam suas atividades criativas e, se possível, podem receber suporte de artistas profissionais, designers, desenvolvedores de multimídia, etc. Saiba mais
The four-space model for libraries was originally developed as part of the report Folkebibliotekerne i videnssamfundet (Public Libraries in a Knowledge-based Society), published in 2010 in Denmark by former Styrelsen for Bibliotek og Medier (Danish Agency for Libraries and Media). The intention of the model was to address the challenges confronting libraries in a knowledge-based, experience society.
A summary of the model’s four different spaces are described below. It is important to emphasise that the individual spaces will always be specifically prioritised and completed according to the needs of the local community where the library is located. Click here to see the article fulltext.
The Inspiration Space
This space is intended to stimulate meaningful experiences. The source of the inspiration can be found in all media (both analogue and digital) and across the entire genre spectrum. The inspiration space should preferably inspire users to take unusual choices. The library has always been an inspiration space, whether associated with learning and enlightenment or leisure activities and entertainment. In recent years, there has been a need to rethink the library as a space for inspiration to address the challenges of the so-called experience community. See more
The Meeting Space
In a segmented society, it is important to be able to meet others whose values and interests differ from one’s own to invite being personally challenged as well as growing and developing. The library as a meeting space is an open, public space where it is possible to meet like-minded people, but especially those who are not. The library has always been a venue where people meet, but our increasingly multicultural society has brought focus to bear on spaces where human encounters can generate common understanding and societal cohesion. See more
The Learning Space
The learning space is where children, young people and adults can discover and explore the world, while enhancing their skill-sets and options through open, unobstructed access to knowledge and information. The library is a space for informal learning but also a space which facilitates learning at formal educational institutions. The focus on the library as a learning space has intensified in recent years. This is due to digital developments and intensified global competition which emphasise the significance of lifelong learning. See more
The Performative Space
In the same way that we often cite how libraries have undergone a developmental process “from collection to connection”, we also refer to the transition “from collection to creation”. The library as a performative space reflects this transition. Users can utilise a performative space with other users to be inspired and have an opportunity to create their own creative expressions or innovative solutions. In the performative space, users can also access tools and materials which support their creative activities and, if possible, they can receive support from professional artists, designers, multimedia developers, etc. See more
* Source and article fulltext with complete information:
The four-space model, written by Henrik Jochumsen, Associate Professor, Department of Information Studies, University of Copenhagen. Available at https://modelprogrammer.slks.dk/en/challenges/zones-and-spaces/the-four-space-model-by-henrik-jochumsen